小雷锋日记：让学生们发现真善美
对于出生在2000年以后的孩子们，雷锋叔叔对于他们熟悉又陌生。“头戴军帽，手持枪，比较瘦，笑起来很质朴。”这就是403班学生小佳佳(化名)头脑中雷锋叔叔的形象。
“我们经常阅读有关雷锋叔叔的课外读物，我觉得雷锋是一个乐于助人、艰苦朴素的人。”小佳佳的同学嘉欣小朋友这样评价雷锋。
在鄞州首南第一小学内，三、四年级的每一个学生都有一个雷锋形象，在他们日常的学习生活中，他们都以雷锋作为自己的榜样。
首南第一小学校长蔡岳伟告诉记者，“现在的孩子接触的社会信息越来越多，同时不好的思想也开始侵扰他们，如何让孩子们发现生活中的真善美，如何培养他们正确的人生观、价值观，这一直是首南街道和学校考虑的问题。”
蔡校长介绍，于是“小雷锋”培养计划应运而生，它的目的是为加强和改进未成年人思想道德建设，着力营造学校、家庭、社会三级关爱网络。
蔡校长介绍，三级关爱网络为，在学校方面：开展“小雷锋日记”评议活动，如“感谢我的同学”、“文明好少年”、“好爸爸、好妈妈”等道德栏目，进行评议并授予文明积分;在家庭方面：鼓励家长参加各项公益活动，让孩子充当小记者，去发现、记录父母的美德行为;在社区方面：建立读书郎驿站，精心开展四点钟学校和假期未成年人道德实践活动;开发组建公益性社会组织，吸引家长根据自身特长参与各项活动。
“通过小雷锋培养计划，我们想达到三方面效果，”蔡校长说，在学生方面，通过“吾学、吾思、吾议、吾行、吾悟”，激发未成年人对道德的思考和实践，使学生从小树立文明的意识，养成良好的行为习惯;在家长方面，通过鼓励参与各项公益实践活动和亲子互动活动，进一步培养和发挥典型的示范、引导和带动作用;在社区方面，有助于积极培育和发展社会公益组织，扩大公益队伍，活跃社区文化，增进邻里感情。
“00后”续写雷锋日记
从今年3月份开始，首南第一小学三、四年级的学生们有了一门新的课程写“雷锋”日记，经过几个月的学习，记雷锋日记已经成为学生们的习惯，他们将自己学雷锋的活动、做好事的感想，用自己质朴的话语写在日记里。“身为班干部，我总是帮助同学补习功课，下课了，同学们都积极擦黑板，生活中的这些小事让我感受到雷锋精神无处不在。”四年级的高同学告诉记者。
现在，每周五的主题班队活动中，各班的班主任都会选取“小雷锋日记”在班级里阅读。
“当我听到弯腰拾起地面垃圾的一瞬、乘公交车时主动引导小同学们排队的一个行动、给老师送上润喉片的温暖……我突然发现在新雷锋日记中同学们不仅关心着他人，更在向我们传递着幸福，这也让我开始留心生活。”四年级2班李同学说。
雷锋精神：在“00后”身上传承
“我真没想到，身边不经意的小事竟然能发现如此大的光芒，”四年级的小佳佳深有感触，自从记“雷锋日记”以来，她发现其实这个世界还是美好的多，比如，她发现地面走廊很脏，于是就当了一回小清洁工。班主任老师说，虽然极其普通的一件小事，但小佳佳既得到了实践，也让她知道，好事不分大小，做好事也不难。
学校也为此建立了成长效机制。在学校的宣传栏上，“小雷锋日记”贴满整面宣传栏，鼓励孩子们记录身边的好人好事;每个班级的通讯员收集班里小雷锋的事迹，及时向学校大队部汇报;学校还将先进事迹通过QQ及时向家长发放喜报，让家长也分享孩子们的喜悦。
四年级一班学生家长关注到女儿最近的变化。“以前她老嫌我们唠叨，现在好像能体会到父母的苦心了。晚上洗漱时主动帮我们打洗脚水，当我们准备乱扔垃圾时，她会主动提醒不远处有垃圾箱。”这位家长说，"小雷锋"培养计划悄悄改变着孩子，也时刻提醒大人要保持好的习惯。”
一名来接孩子放学的家长告诉记者：“当下，有一部分人视追名逐利为首要任务，雷锋，在他们眼中已经像一个过气的明星。但是，我要让我的孩子了解雷锋，记住雷锋，好好学习雷锋的精神。