国培研修反思日志范文

时间:2017-06-06 编辑:文帼 手机版

   通过国培研修日志,从中反思一些教学上的问题不是很有意义吗?以下是国培研修反思日志,欢迎阅读!

  国培研修反思日志一

  11月21日 星期三 阴转小雨

  今天我和学员在”如何激发学生学习数学的兴趣”进行积极交流。在每次的教研中,都是自己最好的学习机会。听、平、研的教研形式是自己最喜欢的,因为自己听到了教师间思维火花的多次碰撞,擦出的都是火花。而且,平时的教学中,自己也特别喜欢与其他教师交流教法、学法以及学生情况,最大限度的地提高教学效率。茶余饭后,几个同事坐在一起,讨论最多的也是学生。在本次培训中,自己也更深切地感受到了各种培训给我们的教育教学工作带来了极大的方便,自己能在交流中获得了更多的知识,有了更多的收获。

  培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流。今后我会学以致用,我会把这次在国培班学到的新知识尽快地内化为自己的东西,运用到教育教学过程中去。

  国培研修反思日志二

  11月23日 星期五 小雨

  回顾国培学习的内容,让我进行了一次心灵的洗礼,重新感悟着教育的真谛。学习忙碌而充实。每位专家及教师的讲座都在为我打开了一扇窗,拨云见日,让我在教学中少了一份迷茫,多了一份自信,更多的是感悟。

  “知识也有保质期。”作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也可能掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅靠点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧的教学经验就成了教师教学能力的发展和提高的障碍。所以,这次学习,对于一个教师来说,很有必要,很有价值。

  国培研修反思日志三

  11月27日 星期二 小雨

  “要想给学生一桶水,教师就要成为一汪泉水”。在教学中我们不仅是要给学生充实的知识储备,更重要是培养学生获得知识的能力。我们要让学生看到成功的希望,明确努力的目标,获得前进的动力,不断地发展自己,完善自己。这样我们就要反思自己。“吾日三省吾身”:想一想我们为什么这么做?做到了什么?能否做得更好!波斯纳也提出了教师成长公式:教师的成长=经验+反思,因此,我们应该不断地进行反思,在反思中积累经验,从而促进个人的成长进步。具体我们需要反思什么:我们要先反思自己的教育、教学观:从以教师教学为中心到以学生发展为中心,从带着知识走进学生到带着学生走向知识,是否让学生成为教学的主体;反思自己的教学思维观:从教到学的思维,是否做到培养学生的能力意识,集体意识,合作意识;反思自己的师生观:要注意学生是以学习为主要任务的人,是发展的人,是独立的个体,有差异的人,所以要“走进去”;教学方法观:知行合一,要做到学生的学和教师的教一致等等。在教学过程中,很多的问题需要我们自己去分析去思考,去反思去总结,我们可以书写“教学后记”:学生、自己身上或者是别人身上的问题,我们都可以进行总结积累,出现了问题,为什么,我们应该怎样去解决,通过什么方式解决等等;可以记录一些教学中的关键事件:如教学最成功的做法及其背后道理,记录教学中的失败之处及其原因,记录学生在课堂上反映出的好见解,记录学生学习中的困难所在。总之,我们需要通过反思来提高自身的修养,促进自身的专业发展,提高教学质量。



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