舞蹈教学日志

时间:2017-11-25 编辑:秀芳 手机版

  教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。以下是小编整理的关于舞蹈教学日志,欢迎阅读参考。

舞蹈教学日志

  舞蹈教学日志1

  五月份是我们大家都比较忙碌的一个月吧,为了孩子们的六一大家都在紧锣密鼓的排练着

  对于教龄不到一年的我,说实话很多东西我都没有接触过。我也不知道自己要从哪里下手。自己在网上找到了一首十分好的音乐,我想把它变成成品舞,所以自己在家里找了很多材料。但一直没有和小盆友排。因为我其实自己内心是十分害怕的,我怕出来的效果不好。同时我额不知道自己怎样让宝贝们再快乐中学习。

  眼见着六一越来越近,自己心里也越来越担心,害怕···

  自己最后硬着头皮开始跟孩子们排节目,自己数着节奏一个八拍一个八拍的跟孩子们排动作。小朋友的模仿能力很强,我教过的动作很快就记住了,但是在卡音乐的时候因为节奏感不强,所以动作不整齐···

  学校领导在节目上演之前验收我们的成果,我开始揪心了,和别人班比较起来。说实话的确不如人家,不是我们的编排有什么问题,我们班的孩子比较散漫,动作呢不整齐额没有做到位。我很难过···自己辛辛苦苦的创作,孩子们之前所有的努力,难道都要白费吗?后来学校艺术主任跟我说,也许你该改变你的方式,想想其他的途径来教孩子···

  听了她的话,我回家想了很久,也许真的是我的教学方式上有神马问题···

  后来,我开始抠动作,我自己首先要把动作打开,孩子们每拍动作应该做到哪里,我会一个个纠正,反复的联系,孩子们会累,我就把我的每个动作串成故事讲给孩子们听。孩子们对生动形象的故事特别的敢兴趣。所以在学习中他们也开心,并且我也达到了预期的效果,最后六一汇演的时候我们班的小宝贝都没有让我们失望,在我眼里他们是最棒的!!!

  我喜欢边反思变教学的教育方式,因为他可以让我对症下药,灵活的处理各种突发状况。做一名永远的学习型教师!

  舞蹈教学日志2

  幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作,反映幼儿的童趣、童心,是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。

  它对于丰富幼儿审美经验,培养感受美和表现美的情趣与能力;开发艺术潜能;发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进幼儿动作与身体机能的发展,提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。幼儿常常为了表示高兴而手舞足蹈,对于大多数孩子,跳舞不是一种技能,而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们们在大班舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能,而是让孩子意识到活动带给他们的快乐,学会自如地舞蹈,树立为自己跳舞的意识,工作总结《舞蹈教学总结》。现就本学期大班舞蹈兴趣班教学作一下总结:

  一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练,包括:了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位(一)基本脚型(二)基本脚位(三)基本手型(四)基本手位(五)附芭蕾舞基本手型、手位和脚位。

  二、训练中重视培养幼儿对舞蹈的兴趣,引导幼儿热爱舞蹈。我们观察到,幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候,会兴奋得手舞足蹈并模仿动作,这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性。所以,我们特别注意充分调动幼儿这一积极因素,引导幼儿热爱音乐,热爱舞蹈。

  有时,我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪,如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的"咦,泡泡不见了!"这句歌词,我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的好奇、疑惑和惊讶的复杂心情,而幼儿在我们的引导带动下进行模仿,也表露出栩栩如生的动作与表情。

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