通用技术教学日志
高中通用技术课程以基础的、广泛的、与学生日常生活联系紧密的技术内容为载体，以进一步提高学生通用技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为目标。以下是小编整理的通用技术教学日志，欢迎阅读。
通用技术教学日志1
通用技术课该教些什么？通用技术课要怎么教？这是摆在我们面前的两个棘手的问题。
首先，我们来了解一下通用技术是怎么样的课程。通用技术课与传统的文化课有很大的不同，也不是单纯的技能训练课，而是一门立足实践，高度综合，注重创造，科学与人文融合的课程。新课标的通用技术是以提高学生技术素养，促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，努力培养学生的创新精神、实践能力和一定的人生规划能力。通用技术课不仅注重对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识和基本操作技能的学习，而且注重学生对技术思想和方法的领悟和运用，为每位学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础。因此，学好通用技术课，学生将受益一生。
其次，我们来看一下现今开设通用技术课的社会环境。一是对开设通用技术课学生是欢迎的。当今学生对新生事物接受快，喜欢时尚，爱动手，只要教师充分调动他们的积极性，通用技术课一定会受到学生的欢迎。但要注意到学生做事往往容易虎头蛇尾，需要老师持之以恒，常抓不懈。二是对开设通用技术课不少人持怀疑态度，许多家长对开设通用技术课持反对态度，因为学生为完成设计作品需要花很多时间和精力，有的设计作品可能还需要家长配合，他们认为孩子不务正业，有的家长甚至还会告到学校。为了更好开展工作，学校应与通用技术教师一起共同努力，做好家长的引导工作。
在这样的内忧外患下，我们通用技术老师如何更好的设计教学，把通用技术课上的“活”起来呢？
1、通用技术与以往的课程不同，它改变了传统教学中，教师管教，学生管学；教师教多少，学生学多少；教师示范，学生模仿的教学模式。通用技术教学是是教与学的互动，师生相互交流，相互沟通，相互启发，相互补充，在此过程中寻求新的发现和突破。灵感的火花在一瞬间闪亮，而我们通用技术教师要做的'，是怎样去引导学生点燃技术灵感的火花。在教学中，教师要成为学生自主引导者、促进者和参与者，还要成为教育实践的研究者。
2、教师要多做试验，尽可能多的为学生创造条件，培养学生的动手热情，把课上得“活”起来。每一门学科都有其自身的特点，通用技术也不例外，其实践性、操作性是其他形式无法替代的。
3、通用技术是一门以创造为核心的课程，与其他学科不同之处在于，一个问题常常没有固定的答案，这也正是培养学生勤于思考，善于动脑，掌握搜集处理信息的能力获取新知识的能力，分析问题和解决问题的能力的好机会。课堂讨论环节不只是活跃课堂气氛，更重要的是拓宽学生的眼界，尤其对于通用技术这门课，学生在讨论过程中积极动脑，提出新颖、独到的见解，加深了对知识的理解和应用能力，促进了学生所学知识与能力的迁移。
通用技术课开设的时间还不长，毫无经验可谈，随着课程的深入，还会有新的问题出现，这就需要我们不断的探讨和研究。
通用技术教学日志2
本学年我担任高一年级250-260共11个班的通用技术教学工作。在这一学期结束之际,我认真梳理了本学期的教学工作，做出如下总结。
一、备课方面。课程内容相同，班情不同，因此我在备课时力争做到“三备”：备教材，备教法，备学生。根据教材内容及学生的实际，深入了解教材的结构，详细分析教材重点与难点，以便掌握知识的逻辑，在教学活动中运用自如。在课内外了解学生已有的知识技能水平，了解学生他们的兴趣、需要、方法、习惯，以便在课堂中有针对性开展活动。在编写教案时，注意设计课的类型，考虑采用什么教学方法，把已掌握的教材内容传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。同时，认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。
二、课堂教学方面。关注全体学生，激发学生的学习积极性，使学生参与课堂。加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。用丰富的案例激发学生的情感，创造良好的课堂气氛使他们融入课堂，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学通用技术的兴趣，注意精讲精练，在课堂上注意讲得少，学生动口动手动脑尽量多；在每一堂课上充分考虑不同层次的学生学习需求和学习能力，让学生都得到提高。课堂上讲练结合，笔记精而少，减轻学生的负担。
三、自我成长方面。通用技术教师不仅要有广泛的专业知识，还要具备一定的综合素质，更要具备有机地整合学科知识的能力和敏锐的洞察力。为此，我广学多识，通过网络学习弥补自己欠缺的知识，提高课堂教学水平和多视角、深层次的分析和反思能力，提高业务水平和解决教学问题的能力。订阅专业报刊与杂志，不断扩宽知识面，拓宽自己的教育视野，提高自己的业务水平。
四、规章制度方面。严格执行学校的各种规章制度学校的各种活动按时参加，从不迟到，早退。在每周一的升国旗时间，我倾听了学子们的青春表白，聆听了各位老师的精彩演讲；在校例会上，我了解了学校的近期工作安排。学校的各种考试中履行自己的监考职责。同时，做好通用技术教室的卫生和设施维护。
辛勤的付出一定会有回报，回顾这几个月的教学工作，我深知自己的教学业务能力有了提高，但还需要加倍努力，最终才会走出一片课堂的新天地。今后，我会不断探究开展通用技术课的特点，引导学生关注这门课，真正让学生从通用技术课程中感受到与众不同的乐趣，喜欢上这门课。
通用技术教学日志3
本学期即将结束，《技术与设计1》模块上完。现在我对本学期的教学工作做以下总结：
一、认真备课，不但备教材备教法而且备学生。根据教材内容及学生的实际，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；
设计课的类型，拟定采用的教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。
二、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
三、做好课后工作。认真批改作业，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。高二学生虽然自控能力整体上比初中学生较好一些，但是还有少部分同学抄袭别人的作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
四、平时在教学上，有疑必问，在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，并邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。培养多种兴趣爱好，到图书馆或上网博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。平时还培养学生的动手能力与团队合作精神，在本学期期末考试之前要求以小组为单位，每一位同学都要积极参与，做出一个优秀的作品。
六、在本学期的前两次考试中，同学们都取得了较好的成绩，希望大家再接再厉，认真抓好复习工作，在08年的会考中考出更好的成绩。
七、存在的问题。《通用技术》课是新开设的课程，还没有专门的实验室；我是一名新老师，知识结构还不是很完整；还需要对两本书的知识点进行彻底的分析，把它们联系起来，这些都有待以后改进。
在接下来的教学和工作中，我会更加努力，更加勤奋。
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