英语教学反思日志

时间:2017-12-10 编辑:嘉瑜 手机版

  导语:教学反思日志应该怎么写?小编在此为不会教学反思的人准备好了范本,欢迎阅读与参考,希望大家看完后会有所帮助。

  开学一个多月,作为英语教师的我总觉得学生们的课堂效率不高,每次该要完成的东西没有完成,学生们课堂效率也不高,做题不会做,总是翻书找答案。这种现象让我意识到是时候改变一下自己的教学模式,提高课堂效率了。  如何提高英语课堂效率、全面提高教学质量,本人从教学实践中浅谈以下几点体会

  一、认真备课,切实做好上课前的充分准备,是提高课堂效率的关键。

  备课越认真,教师的主导作用和学生的主体作用越得到发挥,课堂效率也就越高。教师备课时,首先要钻研教材,熟悉教材的内容;要确定一节课的教学目的与要求,找出教学重点和难点,了解学生的思想动态及英语知识和能力的状况,避免对学生的要求过难或过易。通过了解学生的学习,掌握学生的薄弱环节,这样,在课堂上就能有计划性地进行教学。

  二、充分调动学生学习兴趣,以学生为主体组织好英语课堂教学,提高课堂 效率。

  著名科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。若能激发学生学习英语的兴趣,学生就会产生一种强烈的求知欲,主动参与学习,课堂效率就能提高。

  1。好的开头是成功的一半。

  同样,好的课堂开头,是一节课成功的保证。利用课前五分钟进行duty活动,或讲英语小故事,做游戏、复习引入都是常见的导入方法。目的在于锻炼他们敢于张口,培养他们用英语交际的能力。既能提高学生的兴趣,又能训练学生的听力。

  2。创造和谐、良好的课堂气氛。

  教师要尽量创造一种轻松、愉快、和谐的课堂气氛。教师应该以自身的修养,良好的英语素质,如语音纯正,声音洪亮清晰,态度和蔼可亲,言谈风趣幽默来调动学生,教师的语言要有艺术性,对学生必须要满腔热情,把问题讲清楚,由浅入深,从易到难,因势利导地启发和诱导学生,激发学生的学习兴趣和培养自我表现意识,产生开口表达的主动性。对学生的鼓励和赞扬要随时体现在和学生的对话中。Good。  Great。  Very interesting。 That’s a good idea。 I’m glad to hear that。等这样的鼓励性语言要随时挂在嘴边。这样能充分调动学生的学习积极性和口头表达能力,对英语学习感兴趣。

  3。自然、生动、新奇地引入新课。

  新课的引入应自然、生动、新奇,这样才能激发学生学习英语的兴趣。在教学过程中,通过对已学知识的复习,或出示与课文内容相关联的图画,黑板上的简笔画, 或用多媒体引出课文中插图,或精心设计与日常生活接近,又觉新奇的问题,或创设相关情景,导入新课,能使学生产生悬念,激发学生兴趣,使学生乐于学习,乐于思考。

  4。教学内容和形式加强趣味性和真实性,创造情景,激发学生求知欲望,从而提高英语课堂效率。

  创造出一定的语境,努力把学生引到真实的生活情景,使学生情不自禁地进入角色,走进课本,走向知识。如,教学hungry, thirsty, hot 等都可以用面部表情和动作表达出来;如在教进行时态时,我表演动作,来问学生:“What am I doing?”然后进行问答。这些表演动作简单,形象直观,学生最感兴趣,最容易接受。还可以让学生表演,其余学生说英语,培养学生大胆开口说英语,不怕讲错的习惯。从而,使学生养成能运用英语的良好习惯,才能把学生的主体地位落到实处,从而提高教学效率。

  5。把握课堂,突出教材重点,突破教学难点,提高课堂效率。

  教师在课堂教学中的讲解要掌握一个“精”字。讲其当讲,略其当略。对课堂练习,要突出一个“巧”字,注重一个“活”字。练习内容要精心设计,认真筛选,要指导学生巧练,举一反三,触类旁通,练习形式灵活多样,有利于启迪学生思维,培养能力。

  三、尊重学生,重视对学生的评价。

  教师给予的鼓励性评价,像Good/Excellent/Great!对每一位积极发言的学生都给予鼓励,如果有学生说错了,说不上来,或发音不准,及时找出他的优点,并说:Never mind。 Don’t be shy!I’m sure you know the answer。 Think it over and try again。多让学生体验成功,多表扬、多鼓励,增强自信心和克服困难的意志力。关注不同层次的学生,让不同水平的学生在同样一节课中都能有所进步。我的具体做法是在组织课堂教学中,因材施教,因人而异。对学习上一时有困难的学生提问时,适当降低难度使他们有机会答对,对于少数优等生,适时提高难度以增加语言的新颖性,由此让多数学生都具有成功的体验。

  四、认真做好板书设计。

  板书有着其它教学形式无法替代的作用。它往往凝结着一堂课的精华。板书的好坏,直接影响到学生的思维、兴趣和知识的掌握, 影响到课堂效率。

  五、做好课后的分析和总结。

  课后,要及时对课上的情况进行分析,总结经验教训,为改进教学,提高课堂效益进行科学研究,积累资料。作为英语教师,要不断总结经验,课堂尽力采用各种教学手段,让学生保持对英语课的浓厚兴趣,提高课堂效益,全面提高英语教学质量。

[英语教学反思日志]相关文章:

1.初中英语教学反思日志

2.护士反思日志

3.教学反思日志

4.生活反思日志

5.四年级英语教学反思日志

6.四年级下英语教学反思日志

7.研修日志和反思

8.护士工作反思日志

9.教育行业实习反思日志

10.音乐课教学反思日志

英语教学反思日志相关推荐