小学教师民情日记

时间:2021-04-02 17:43:17 著名日记 我要投稿

小学教师民情日记范文

  10月16日 周五 晴

小学教师民情日记范文

  今天上午听了三位英语老师的课,虽然她们准备的时间很短,虽然没有过多的教育技术运用,但是,课却上得比较好。有比以前进步的,有比想像中好的。正是由老师们的辛勤工作,学校英语学科成绩乃至整体成绩,在过去的区级、市级检测中有了很大的进步和提高。

  听了校内的这三节英语课,加上继续教育这学期的主题是上好课,因此,听了课,阅读了相关的书籍,产生了一些感想,记录下来,与大家共同讨论。

  小学英语课有着鲜明的特点,上好英语课,除了要有比较扎实的学科知识基础外,对教师的课堂组织、教学手段、教育技术的运用、以及形体语言、表情等都有着较高的要求。一堂生动活泼的英语课,老师、学生是在互动中、在游戏中、在欢乐中渡过的。当然根据不同的教学内容,教学形态是不一样的。活泼、游戏只是小学英语课堂教学的一种类型。

  我们每位教师可以根据自身的性格特点,选择有效的教学方法、形式,充分发挥自己的潜能、特长,并与所教学科结合,是上好课的关键所在。也就是说,上好课没有统一的绝对的一个标准,适合自己的就是最好的,取得有效教学效果的就是最好的!

  10月19日 周一 晴

  今天下午行政会上,我给全体班子成员上了一节党课,不仅是配合学习实践科学发展观活动,更主要地是想解决一些实际问题,不断提高班子成员的能力、素质,形成有力的团队。讲的主要内容是“工作中的执行力、细节、服从力”。

  学习科学发展观,使我们的头脑更清醒,眼光看得更远、更细。在我们的日常工作中,我们常常忙忙碌碌,常常没有时间静下心来思考,常常不能冷静下来看看书,常常不能谦虚地回头审视自己。现在的学习实践科学发展观活动,给我们大家提供了一个契机,给了我们一个理论,我们应该充分利用这个理论,反省自己,不断提高自己。为此,我讲三个小故事,我们身边发生的真实的事情,其中所折射出的道理,希望能给大家一个启发。

  故事一:一位普通老师的表现

  从今年的上半年起,教育局就要求学校排练节目,参加九、十月份的区艺术节,学校安排胡忠浪老师去落实。这之后经过了“六一”市里选节目、暑假、艺术节合并到校庆、黄梅戏艺术节等事情。但是,无论怎样变化,胡忠浪老师,一直默默地尽自己的能力组织学生排练。特别是在演出服装上,这位老师没有向学校提出要求,而是自己和家长商量,争取到了家长的支持,服装、道具等全部由家长承担。从胡忠浪老师的身上,我们看到了一个认真负责、善于解决问题的精神,有着很强的执行力。相比较我们有些同志在工作中推诿、遇到困难就退缩,和一位普通老师的境界差远了。因此,我希望大家通过学习实践活动,不断提高自己的能力、水平。建议在闲暇之余,可以看看《放弃任何理由》这本书。

  故事二:办公室自来水的问题

  办公室里的自来水从去年安装后,使用时由于龙头高了点,总是向外溅水,很不方便。其它办公室也存在同样的问题,上个月,邵弘老师把这个问题解决了,很简单,花一块钱买了一个莲蓬头。其实,在我们的工作中还存在着类似的小事,看上去很小,工作起来又不顺手,但是,就是没有引起大家的注意,所以没有放在心里,没有想办法去解决。有时候,正是那些小事,小的隐患,日积月累,影响工作效果,影响工作情绪,甚至影响到学校的风气。因此,希望大家的眼光不仅要看远处、看大处,也要看小处。《细节决定成败》和《细节决定成败Ⅱ》这两本书,内容大多是关于企业的,但是,我们从事教育的人,特别是从事教育管理的`人,值得好好地阅读。

  故事三:与一位校长的对话

  作为基层学校的管理者和工作者,我们长期形成了一种意识,就是工作上如果不催促,事情就拖拉。这种现象在高琦小学、石化小学下划到区地时候,他们感觉很奇怪。有一次我和石化的一位校长聊天,

  他说:※※※工作你们完成的怎么样了?

  我们说:上面没有催,不着急。

  他说:不是下了文件吗!

  我们说:文件都看到了。

  他说:我们长期以来,只要看到文件,我们就严格按照文件上要求的做,不会等到再催。

  我们说:我们长期以来,除了下文件,还要看上面催不催。

  这是好几年前的事情了,现在,教育局上下正在形成令行禁止的局面,教育局布置工作也不再催促了,我们基层学校也学会了按照文件办事的意识。因此,相对于我们班子成员,也要有这样的意识,行政会上决定了事情,学校计划上安排了的事情,就要按时按质地完成。《致加西亚的一封信》讲的就是如何坚决地完成一项任务的事情,世界上很多企业、公司都把这本书作为教材,发放给管理层、员工等阅读。因此,建议大家认真地看看这本书。

  以上讲的三个故事,希望能给大家以启发,同时也希望我们共同努力,团结协作做好我们本职工作,不辜负上级组织和学生、家长、老师们对我们的信任和期望。

  10月22日 周四 晴

  这学期已经过去近两个月了,虽然经常能碰到周风老师,但是每次都没有好好地谈谈。今天,周老师来校接孩子放学,于是我请她来我办公室坐坐,顺便和她聊天、谈心,了解支教学校的一些情况。周老师说,安西小学是一所村小,学生只有几十人,老师加上支教的、加校长,一共五个人。上下班的路总的还好走,就是有一段路是土路,而且往返市区和海口的小面包车四块钱在路口下,如果要到学校门口一个人要15块钱。她自己一周承担了20多节课,总量比在学校时多,但是负担不算重。因为家离学校比较远,早上送孩子到学,中午把孩子安排在一位老教师家就餐,下午放学再来学校接孩子一起回家。她说很辛苦,但是也没有办法,支教真的很能锻炼人,至少意志品质得到了很好的锻炼,知道了乡村学校的情况,知道乡村学校的艰苦。

  我说学校非常关心支教的老师,学校准备近期到支教学校去看看,拜访中心学校和安西学校的校长,希望给于你们支教老师以关照。另外,在支教过程中有什么困难、有什么需要可以及时向学校反映,我们能给予帮助的会尽力给予支持;如果在教学上有什么想法,或者有公开课,希望告诉学校,有可能的话,学校可以派老师去听。希望通过支教老师的工作,加强学校与学校之间的联系,也加强老师与老师之间的交流。