乡镇双联行动的民情日记

时间：2020-08-31 10:52:41 著名日记我要投稿

乡镇双联行动的民情日记

　　为进一步深化“双联”行动，确保“双联”行动取得新的成效，接下来要给大家分享的是乡镇双联行动的民情日记，欢迎大家的借鉴阅读!

乡镇双联行动的民情日记

　　乡镇双联行动的民情日记(1)

　　今天在开展?联村联户、为民富民?行动下，我怀着一种激动与兴奋之情来到了东庙沟村，和村干部简短交流后，便在村主任与书记的带领下来到了我联系帮扶的南组的袁的江家。破旧的土坯房映入眼帘，进去之后，局促的小屋里面堆满了各种各样的生活用品。通过交谈，我了解到户主袁的江，小学文化程度，全家7口人，夫妻已年过60，儿子常年在新疆打工，儿媳在家务农，两个孙女因经济困难已辍学，只有10岁的孙子在东庙沟村小学读四年级。住房8间(破

　　旧不堪的土坯房)，有耕地25亩(水浇地10亩，山旱地15亩)。家中主要靠儿子外出务工增加收入，所产粮食仅仅只能维持基本生活，由于经济收入有限，家中唯一比较现代化的是一台彩色电视机。平时除生活必须品外，几乎不添置家具用具。一家七口居住的土坯房年久失修，房屋结构稳定性差，墙皮脱落严重。看到这样的景，我内心突然有点凉。听了袁的江的讲述，我告诉他，我们就是来了解情况，和你们一起谋划脱贫办法，共同寻找致富路的，让你们逐步过上好生活。

　　袁的江还告诉我们他觉得改革开放使他生活有了保障，党的惠农政策给他们带来了走向美好生活的希望，当谈到?联村联户、为民富民?行动和甘肃要在2020年与全国同步进入小康社会时，袁的江显得非常高兴，也很有信心。同时激动地说：?现在国家的政策确实是太好了，搬迁盖房给补贴、购买农机和电器给补贴，看病能报销，老了还有养老金，这些是都是过去想也不敢想的事情。今天，你们又来看望我，让我心里感觉感受到了党的温暖，我一定会想办法，努力盖新房、过好日子?。同时我也告诉他，我也会回去争取一些惠农政策，帮助他们盖新房。我们离开他家快接近中午了，他留我们在家中吃饭，我们还是婉言谢绝了。

　　通过入户，我目睹了群众方方面面的疾苦和困难。的确，生活在贫困下线的广大群众太需要帮助了，省委?联村联户、为民富民?行动真实一场造福群众的?及时雨?。但是，我

　　认为在贯彻落实省委精神的时候不要把?雨?下错了，这次帮扶并不是简单的给与资金和物质上的帮，贫困有时候?贫?的不是金钱而是思想，?困"的不是条件而是理念。因此，扶贫不是简单的?输血?，更重要的是要增强?造血?功能，结合贫困户的实际，帮助他们找到一条真正的致富路!

　　乡镇双联行动的民情日记(2)

　　自开展“联村联户为民富民”行动以来，我们单位自上而下高度重视，先后几次进村入户，与帮扶对象对接、沟通。在增进感情的同时，我们积极为联系户谋划发展思路，送去力所能及的物资帮助，使他们对省委作出的这项惠民之举、利民之策大加赞许，同时对自己脱贫致富奔小康也充满了信心。

　　通过前几次的座谈了解，我们深感帮扶任务责任重大，两村贫困户数较多，如果没有周密的行动计划，被动的往前推进，就难以达到此项利国利民政策的目标，我们认为当务之急是要加强基层组织建设，引导农民脱贫致富。前几次的座谈了解后发现两村两委会办公设施简陋，日常办公活动无法顺利开展，各类会议和活动无场地、无设备的状况后，我和其他班子成员初步计划为两村两委会资助办公设施设备。虽然我局自身经费状况也不是很好，需要做的事情很多，需要钱的地方也很多，但相比帮扶村组的情况，我们自身的困难基本属于可以坚持和克服的。经过努力，我们筹备了办公桌椅、沙发、茶几等办公设备，今天准备送到帮扶村组。一大早，土门镇、永东、新丰两村的人员就来了，我们也组合了人员帮着，抬桌子、装车。天气虽然下着小雨，但看得出，大家情绪都很高、都很高兴。能够为帮扶村组做一些力所能及的事情，作为帮扶者，我们感到非常高兴，后续我们将继续努力，竭尽全力做好帮扶工作。

　　乡镇双联行动的民情日记(3)

　　随着经济的迅猛发展和社会的进步，外出务工的人数与日俱增，留守儿童被迫留守，给社会带来沉重负担，给学校的教育教学带来了巨大的压力。为了掌握更多留守儿童信息，了解“留守儿童”目前生活、学习、心理等各方面的情况。5月28日下午，我与村王浩书记一起到我村王庙小学去调研，校长肖崇军给我们简单地介绍了该校留守儿童的基本情况，全校共有学生326人，有127名留守儿童，特别困难的留守儿童有7位。

　　肖校长说：从在校表现来看，有不少留守儿童各方面的表现令师生称赞，但“留守儿童”的整体状况令人堪忧，其表现形式多种多样。而作为临时“监护”的人，大多或是年迈的祖辈，或是工作也相当繁忙的亲戚，既没有教育的精力和能力，也缺乏教育的常识，加上孩子自律能力差，监护人管不住，这样就造成留守儿童不思进取，人生理想普遍不明;学习成绩普遍较差，缺乏关爱，性格内向、自卑;儿童自律能力差，纪律散漫，不听老师的话，说谎、甚至打架，玩游戏等，做些违法乱纪的事。也有一些经济条件较宽裕的家长，由于常年在外务工经商，出于一种补偿的心理，在孩子用钱上十分慷慨，使部分“留守学生”形成了不思进取，自由散漫，养成从小花钱如流水的坏习惯。

　　得知该情况后，我决定去走访两位特困留守儿童，我首先到留守儿童王雪晴的家，了解到王雪晴同学现随爷爷奶奶生活，父亲正在服刑母亲改嫁。由于缺乏父母的关爱，王雪晴同学不善于交谈，性格较内向，在校总体表现还可以，就是在上课时经常走神，而爷爷奶奶年纪也大，平时农活也较忙，很少有时间顾及她的各个方面。我给她谈心，询问学习方面的情况，鼓励她要好好学习，平时可以跟同学多玩耍，或者跟老师谈谈心里的想法。通过交谈，王雪晴同学逐步释放心怀，问我几道数学题目，然后主动要和我做游戏，脸上露出久违天真的笑容。学生李辰，父亲病故母亲常年在外打工，随爷爷生活，性格较内向，总是低头不作声，问话总是点头，不善于交谈，在班级成绩在中等左右徘徊，由于爷爷年纪也大，还有农活要做，无力也没有时间照顾到各个方面。我给李辰做了思想工作，需要给老师、同学们在一起多交流，不能自卑，听老师和爷爷的话，要好好学习，将来成为对社会有用的人。

　　调研结束，我回到村部，夜深了，回想“家长”那一双双焦急渴望无助的眼神，看到孩子们心里的'孤独无助和复杂的心理，我心情沉重，作为家庭，他们如何面对生活的压力，怎样才能走出贫困;作为学校，应该如何帮助他们，怎样帮助他们，让他们能和其他的学生一样安心学习、幸福生活，没有后顾之忧。我想，对这样的孩子，作为一名下派书记，我不应该给予他们更多的关爱吗?我所面临的这些“留守儿童”仅仅需要物质上的填补吗?答案是肯定的：不。他们需要的是关爱。

　　我想，我能做的就是自己要关爱他们，呼吁社会要关爱他们。老师们，只有用爱的行为和举止，才会叩响留守儿童心灵深处的琴弦，才会引起学生情感的共鸣，才会使留守儿童懂得和接受老师的教诲，只有让爱扎根于育人的土壤，才能让他们健康茁壮成长，将来成为有用之才。作为一名下派书记，我只能提供一些物质的帮助，把慰问7名特困留守儿童的想法给余红梅局长汇报 ,立即得到她的大力支持，当即安排慰问金每位学生200元，书包和一些学习用具一套。30日上午，卫生局陈光琳副局长在镇委蒋鹏副书记和村两委的陪同下到王庙小学对这7位学生进行慰问及“六一”儿童节的祝贺，他们背上新书包，看到新学习用品，非常高兴，他们还高兴地给各位领导戴上了鲜艳的红领巾并合影留念，看到孩子们脸上都露出天真灿烂的笑容，我留下了激动的泪水。只要有老师们的辛勤培养教育，领导干部的关心爱护和支持，孩子们才有笑容，才能为家长们解除后顾之忧。

　　随后召开了全校老师的座谈会，我对留守儿童管理工作提出以下建议：“留守儿童”作为一个“弱势群体”,他们缺乏自我保护意识和自我保护能力，他们也渴望得到快乐的成长，而我们要常开导他们，主动去和他们交流，做他们的知心朋友，用耐心、爱心和恒心去感染他们，用真诚关心他们，营造宽松、仁爱、平等、尊重的氛围和人际关系，让他们能在同一片蓝天下健康快乐地成长!

　　乡镇双联行动的民情日记(4)

　　早上5点多钟，手机响了，我一看是正在进行拆迁工作的北西组组长李淮亮打来的。“杜书记，昨天到你同学家动员她搬迁，她说啥都不愿意，现在他都影响了一大片，你看咋办吧?”李淮亮带气的说到。挂上电话，我就想，一定是她——赵红梅，我初中的同学。

　　6点20分，我赶到了同学家。没想到刚见面第一句话就是：“哎呦，杜书记，那么早大驾光临，有啥事，说吧。”那说话的语气就像吃了酸葡萄一样——“咧牙”!我笑着答道：“俺这不是没吃早饭吗，想到老同学你这，蹭碗稀饭喝。”就这样，我开始了今天的“正事”.我们从同学时的生活，谈到了毕业后的娶亲生子，最后她谈到了自己的今天。她现在患红斑狼疮多年，常年靠药物维持。有一次发病，她把刚炒好的一锅菜都倒在了自己的身上，现在脖子下面留下了一片疤痕。一对双胞胎儿女，都在上高中。丈夫常年在外打工，每月千把块钱，没有低保，家里的日子过得挺紧。我一看，火候到了，就对他说：“你有实际困难可以提出来，我们想办法给你解决，可咱也不能因为有困难就不搬家，这样会影响大局的。”当着她的面，我同社区书记、主任通了电话，我们的意见是一致的：“对于向赵红梅这样的户，确实有实际困难，符合低保申报条件，应及时予以申报”.我当场给予她答复：“你把所需的申报材料准备好，交给我，社区会尽快给你申报的。”想不到，她这时候还逗我一句：“杜书记，这算不算走后门呀?”

　　10点10分了，她说：“我现在还不能搬，我不能干活，得等俺对象来搬。”我一听，这咋行，得趁热打铁。我一拍胸脯说道：“你找人搬，费用我个人给你出，况且今天是5月8号，农历四月十八，好日子，就今天搬完。”见我如是说，她也没好再说什么了。　就这样，我运用“友情牌”在拆迁中打了个硬仗，把我同学的家“拆”了。

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